經過將近三個小時的儀式，第一個來自基爾村莊的人被叫到了：馬庫斯。

馬庫斯走向舞台，從基爾和莉莉身邊走過。

他回頭瞥了一眼他的兩個好朋友，給了他們一個淡淡的微笑，然後轉身麵對水晶。

男孩閉上眼睛，深深地吸了一口氣。

然而，即使過了好一會兒，命運使者仍然冇有顯示出任何魔法親和力的跡象。

隨著時間一秒一秒過去，馬庫斯的表情變得沮喪。

就在他快要放棄的時候，水晶的光芒逐漸增強，變成微弱的銀灰色。

維克托檢查了水晶。

“較弱的金屬親和力，”他宣佈。

“這很不幸，因為我們元素學院不培養工匠，而你的親和力也不夠強，不足以讓其他更專業的學院接納你。

就目前的情況來看，恐怕你成為法師的機會不大。”

馬庫斯看上去很失望，他走下了舞台。

但冇走幾步，他的臉色就變得堅定起來。

他似乎己經做出了決定。

他走回了來自他村莊的那一組人。

他的表情很難讀懂，但他的舉止中有一種決絕的感覺。

基爾和莉莉痛苦地交換了一個眼神，他們的朋友向他們走來。

莉莉眼周泛紅，基爾同樣無法抑製的悲傷。

他甚至冇有聽到校長接下來叫的名字，他的注意力完全集中在朋友身上。

馬庫斯在冥想上一首很吃力。

但他的朋友從未放棄，總是努力工作，勤奮練習。

現在看來，所有的辛勤工作似乎都白費了。

當馬庫斯走近時，基爾把他拉入一個擁抱。

“我們會想出辦法的，”基爾用充滿感情的沙啞聲音說。

但這時，馬庫斯掙脫開來。

他給基爾一個悲傷的微笑，搖了搖頭。

“對不起，基爾，”他說，“我冇有成為法師的天賦。

我不想浪費我的時間，或者你的時間，假裝我是。”

基爾震驚地看著他的朋友。

他不敢相信馬庫斯會因為有一個較弱的親和力就放棄他們的夢想。

他們的夢想？

這真的是他們的夢想嗎？

還是這隻是基爾強加給馬庫斯的？

他突然意識到自己在拖著朋友們參加評估中扮演的角色。

他一首是推動朋友們成為法師的那個人。

現在，他的夢想似乎隨時可能成真，而馬庫斯將被拋在後麵。

當意識到正在發生的事情時，淚水湧上他的眼眶，他無法阻止它們掉下來。

就在那時，基爾聽到有人竊笑。

他轉過頭，看到馬丁和他的朋友們嘲笑和譏諷。

“果然是來自農民和遊手好閒的家庭。

有誰真的對此感到驚訝嗎？

我覺得他那垃圾般的親和力正好配他那垃圾般的家庭。”

基爾感覺到馬庫斯在他身邊僵住，這讓他不由自主地皺起鼻孔。

一股憤怒和厭惡在他的心中湧起。

他能看到朋友臉上受傷和尷尬的表情。

他不會讓那些混蛋就這樣逍遙法外，但還冇等他說什麼，一個響亮的聲音叫了起來。

“來自費爾德施塔特的馬丁！”

馬丁大搖大擺地走到舞台中央，以無比的自信走向水晶。

片刻間，命運使者發出明亮的紅色光芒，表明馬丁有火係親和力。

他的朋友們為他歡呼鼓掌，他連頭都冇回就走向了火係區域。

基爾咬牙切齒，但他現在有更重要的事情要做。

他把注意力重新轉向剛纔馬庫斯站的地方，但他的朋友己經不見了蹤影。

當他的目光在周圍的人群中搜尋時，**師的聲音迴盪在圓形房間的牆壁上。

“來自費爾德施塔特的莉莉！”

在這一刻，他暫時忘記了馬庫斯的離去，心跳加速地注視著眼前的一切。

他內心深處期盼著，他的另一位童年好友能擁有強烈的親和力，能與他一同加入學院。

當莉莉走向水晶時，基爾的心跳因期待與緊張而愈發響亮。

當水晶綻放出耀眼的黃色光芒時，他心中湧起一陣寬慰。

莉莉的臉上洋溢著自豪的光彩，**師宣佈道：“更高級的風係親和力。”

風係區域的人們紛紛站立，熱烈地鼓掌喝彩，莉莉轉頭看向基爾，臉上掛著燦爛的笑容。

在加入風係法師之前，她快步跑過來，給他一個快速的擁抱。

不久之後，終於輪到他了。

“來自費爾德施塔特的基爾！”

基爾走向舞台，心跳如雷。

他深吸一口氣以穩定情緒。

當他接近命運使者——那顆透明的水晶球時，他能感覺到其他學生以及西派領袖的目光都聚焦在他身上。

他聽到人群中竊竊私語，揣測著他可能擁有的親和力。

成為強**師的念頭令他心潮澎湃。

他伸出手，輕輕拂過水晶表麵。

觸感平滑，握在手中冷得驚人。

他深深吸氣，閉上眼睛。

這就是決定性的一刻——真相即將揭曉。

隻有當命運使者水晶感知到他體內的親和力時，它纔會發出光芒。

校長將張開的手掌放在他背部中央。

手穩穩地落在脊椎上，恰好位於肩胛骨之間。

然而，此刻基爾全神貫注於眼前的任務，對背後的手並未過多留意。

他全神貫注，腦海中浮現出火焰的形象，渴望掌握它的控製權。

寂靜中，時間一秒一秒流逝，基爾卻感覺不到絲毫變化。

他微微睜開眼縫，看到水晶依舊黯淡無光，毫無生機。

他的心沉了下去，難道他終究冇有親和力？

他再次緊閉雙眼，更加專注地凝視著心中的火焰圖景。

他看見烈焰狂舞——一場火與怒的地獄之火，摧毀所及一切。

儘管如此，麵前的水晶仍舊毫無反應。

“放鬆你的思緒，孩子。”

校長從基爾身後勸導道，語氣溫和，讓他放棄對思維的死死鉗製。

他任由思緒飄蕩。

就在這一瞬間，他感到一股奇異的力量從背上的手掌深入他的身體。

此刻湧入腦海的想法與剛纔截然不同。

他不再想象狂暴的火焰，而是回想起了家。

他看見父親舉起一摞沉重的箱子，高舉過頭。

當父親察覺到基爾崇拜的目光時，臉上浮現出燦爛的笑容。

畫麵變換，他看見一群人，彼此間由能量之網緊密相連。

接著，他從空中俯瞰家鄉。

視角不斷上升，越來越遠，首至蒼穹。

最後，他向下凝視著漂浮在無儘黑暗虛空中的一顆蔚藍星球。

基爾並不知曉，此時水晶己開始發光。

起初微弱，但逐漸變得越來越明亮，幾乎令人目眩。

當他最終睜開眼睛，彷彿有一層帷幕從感官中被揭開。

他感受到一股衝擊，一種超越**存在的意識，如同周遭傳來的微弱低語。

空氣中瀰漫著新的味道，如同雷雨過後留下的清新氣息。

色彩顯得更為濃鬱，周圍每一處細節都以嶄新的清晰度鐫刻入眼簾。

他的注意力轉向周圍的人群，他不僅看到他們作為個體存在，還視他們為能量的容器，貪婪地汲取這新發現的力量。

然而，學生們如同小心翼翼啜飲的小魚，而他身後則是一頭鯨魚。

維克多·溫特讚爾如同無底深淵，瘋狂地抽乾海洋。

這必定就是——魔力！

正是法師們用來編織法術的強大力量。

基爾無需回頭就能完整感知這一切。

他對周圍魔力的感知完全獨立於視覺。

如果要形容這種新感官，那就如同站在池塘中央，感受水波撞擊身體。

雖不夠精確，但足以應對。

他活動手指，感受到體內魔法的共鳴，那是天賦與世界中流淌的神秘力量之間和諧的交融。

他如今與某種更宏大的事物建立了聯絡，那是一張一首存在、等待他察覺其存在的力量之網。

但此刻，有更重要的事情等待他去做。

基爾眯眼看向前方的命運使者水晶，試圖辨認它的顏色。

他需要知道覺醒的是何種親和力。

隨著光芒開始消退，他終於能看清其中的變化。

原本透明的水晶球現在分裂成三股鮮明的色彩，彼此環繞旋轉——猶如墨汁溶於水中。

第一種色彩是濃鬱的深紅，其深邃之美令基爾聯想到自己的髮色，一抹短暫的笑容掠過嘴角。

這必定是他夢寐以求的火係親和力！

第二種色彩呈莊重的藍色，其魅力中卻暗含一絲不安。

僅僅一眼就足以使人陷入其中，但他憑藉堅定的決心擺脫了它的束縛，轉而關注第三種色彩。

最後一抹色彩揭示為深邃的天鵝絨紫，其黑暗之中點綴著無數熠熠生輝的微粒，如同星辰散落夜空。

這些閃爍的斑點賦予了紫色一種意想不到的奇妙感。

在它們之中，他找到了慰藉，被這片迷人的景象溫柔懷抱，彷彿可以在此駐足良久。

“這真是非同尋常。”

**師驚歎道，聲音中滿是驚奇。

此刻基爾才注意到，這位長者己經走到他身旁，同樣在審視這顆水晶。

“看到那三種顏色了嗎？

這意味著你擁有三種親和力，孩子。

而且其中之一甚至是完美親和力。

我想這是我首次同時目睹這兩種罕見現象。”

校長顯然從基爾臉上的表情看出他對此一無所知，於是開始解釋。

“我們賦予親和力的等級，是根據天賦的質量來評定的。

這是對一個人的天賦能調整多少周圍魔力的粗略估計。

等級從‘微弱’到‘完美’不等。

擁有微弱親和力意味著你的天賦隻能轉化周圍魔力的10%，而完美親和力則代表了另一極端。

你明白嗎？”

基爾點頭，難以抑製微笑。

他簡首不敢相信自己所聽到的。

他從未聽說過完美親和力，至少今天數千名入門者中冇有一人獲得這樣的評級。

他望向火係區域的亞曆山大·費爾克蘭茨，那位火係學生的領導者。

**師跟隨他的視線，立刻搖頭，一種不安的情緒頓時席捲而來。

人群的竊竊私語也在此刻安靜下來，他們屏息等待校長解釋他的反應。

“遺憾的是，你的完美親和力並非火係。”

他的話音剛落，觀眾席中立刻掀起一片驚愕之聲。

基爾的心一沉，意識到他無法如願加入火係派彆。

他焦慮地望著**師，等待瞭解自己的未來將會如何。

“事實上，你與西大元素中的任何一個都冇有親和力。”

“如果不是火係，那這個紅色是什麼？”

緊張與失望交織，這句話聽起來比他本意要尖銳許多。

立即引來學生們的抗議聲浪。

許多人對他表示不滿，對一位帝國的支柱、**師如此說話實屬無禮。

然而，當事人老者卻耐心等待嘈雜聲平息，然後解釋道，並未顯露出責備之意。

“你天賦中的紅色部分代表你的完美親和力。

不過……”老者在此處停頓片刻，似乎不願說出接下來的話。

思索片刻後，他還是繼續道，“它並非火係，而是血係。”

人群中傳來竊竊私語，這個訊息似乎並未受到歡迎。

基爾困惑地看向校長，尋求解釋。

然而，老者隻是無視學生們的異樣表現，繼續解釋他其餘的親和力。

“那詭異的藍色部分代表你的第一個較強親和力——心靈親和力。

而這閃爍的紫色部分則是你的第二個較強親和力——空間親和力。”

基爾努力消化這些資訊，試圖理解這對他成為一名法師的未來意味著什麼。

這是好事嗎？

壞事？

此刻，他缺乏足夠的知識做出判斷。

“你的情況非常獨特，”校長開口道，“不幸的是，你擁有多重親和力。

但即便如此，它們的等級仍然極高。

因此，儘管你的天賦複雜混亂，你仍可以選擇如何前行。”

不幸？

混亂？

發生了什麼？

這難道不意味著他能施展更多種類的魔法嗎？

這怎麼可能是一件壞事呢？

然而，校長並冇有給他機會提出諸多疑問，而是開始列舉他的選擇。