她們的確有很多證據。

可是她們手中的證據都是想著以後實在冇有辦法走法律途徑用來當做庭審證據的，如果現在就爆出來了，那以後對於庭審會不會有什麼影響呢？

蘇幼薇聽出了黎青鳶的猶豫。

“放心吧，就算是已經公開過的證據，也可以用來當做庭審證據，並且能夠得到大眾認知的庭審證據，更能夠打動法官，從而影響法官對於整起案件的判斷！”

蘇幼薇都這麼說了。

黎青鳶也是聽出了蘇幼薇的意思，小小思索了一下。

而後便決定將手裡麵的證據的一部分發放在網絡上，直接用來對付黃教授的虛假道歉信！

大家好，我是實名製舉報漢東農業大學黃教授學術造假12名碩博生中的黎青鳶學姐，我知道今天黃教授發的那一封道歉信讓很多網友認為他是無辜的，甚至還在可憐他……

但是我可以明確的告訴大家，他完全是在無病呻吟，並且他這封道歉信裡麵的內容幾乎全部都是無中生有，指鹿為馬！

就單拿我們的成績和學術論文而言，我們的成績之所以平時那麼的低，剛剛過及格線，就是因為他在壓榨我們，想著能夠用平時成績來讓我們言聽計從，從而繼續為他當牛馬！

關於學術論文的造假問題，我們可以拿出我們自己寫的論文的原始稿，以及他給我們的批改和意見當做證據，從這些截圖和WPRD批示稿完全就可以看出來是在他的教唆之下進行學術抄襲和數據造假的，因為如果不這樣的話，他就不願意當我們通訊作者和為我們聯絡期刊！

最後我們再淺淺的隨便拿幾個證據來證明他剋扣我們的勞務經費！比如我們的銀行卡收支明細，我讀博已經三年了， 這位黃教授至今一分錢都冇有打入過我們的賬戶裡麵……

黎青鳶的再次發聲，也是讓剛剛熱鬨的社會輿論更加的熱鬨起來。

“好傢夥，真的是你方唱罷我方登台呀！這黃教授剛剛發完道歉信，黎青鳶師姐馬上又出來澄清，究竟是誰的問題，我已經分不清了呀！”

“你分不清，我們也分不清，但是不管怎麼說，我覺得還是很大可能性，黃教授纔是那個畜生吧？”

“這話怎麼說？兩方都好像有自己的道理，你怎麼能這麼肯定呢？”

“笨啊，你自己看證據呀！舉報的學生裡的黎青鳶師姐這邊從第一次開始舉報就列舉了很多內容，再加上這一次的回覆也給出了實質性的證據。而黃教授那邊一直都在無病呻吟，說自己是多麼的失職，冇有好好照顧到學生，但是從來冇有給出過實際上的證據，他所謂的證據都可以輕鬆被黎青鳶師姐給出的證據所駁倒啊……”

“說的好像也是啊，你們看黃教授之前所說的這些學生都是不學無術發的截圖，都是關於他們的成績和論文裡麵的造假數據的，但是這會兒黎青鳶師姐直接給出了這位黃教授在論文發表期間自己給出的WORD批改記錄，完全就實際上學生照抄國外的論文，否則就不給幫通訊作者和聯絡期刊！”

“那這麼來說的話，這位黃教授纔是畜牲咯！“

“那還用說？肯定呀！這個崽種一直都拿不出什麼證據來，隻是在那裡無病呻吟，哭訴自己纔是受害者，這不就是典型的那些之前小仙女寫小作文的方式嗎？”